12月17日，“高考改革與人才選拔機制創新”研討會在我校舉行，廣東省教育考試院領導，廈門大學教授、考試研究中心副主任張亞群以及來自廣東省內45所中學的校長與教育工作者齊聚一堂，共同對“高考改革與人才選拔機制的創新”這一議題進行深入探討與交流。我校校長李清泉、副校長黎軍出席了研討會。
李清泉致歡迎辭。他對大家的到來表示熱烈歡迎及衷心感謝。他說，深圳大學是一所年輕的大學，成立于1983年，迄今已32年，目前已發展成一所綜合性大學。學校在取得成績的同時，也認識到人才培養方面存在一些問題，如學生在進入大學后不適應大學生活的比例有所增加，大學和中學教育脫節現象嚴重，這就需要加強與中學的聯系，從領導、教師、學生三個層面加深溝通，推出一些實質性的項目使中學教育機構了解大學的人才培養模式，做好學生從中學到大學的對接工作，為學生成長創造良好的條件。這也是本次會議的目的和意義所在，他預祝本次研討會圓滿成功。
張亞群做“高考綜合改革的目標與路徑”的專題發言。他圍繞高考綜合改革的目標與要求、高考綜合改革的路徑選擇兩方面全面地分析了最新的高考綜合改革方案。他說， 2014年9月發布的《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》提出了全國高考改革方案的大框架，即2014年啟動考試招生制度改革試點，2017年全面推進，到2020年建立中國特色現代考試招生制度。新的考試招生改革方案，中學生綜合素質評價被納入高考綜合評價體系，這有利于發現和培育學生的良好個性，打破“唯分數論”，促進學生全面發展，健康成長，是全面實施素質教育、深化考試評價改革的重要舉措，其教育意義和積極作用不言而喻，推進中學生綜合素質評價改革，就需要建立健全中學生日常學習成績的有效考核機制，建立相應的學校誠信與社會誠信的保障體系。
華南師范大學附屬中學校長朱子平做了《新高考 新機制 新思路》的專題發言。他說，新的高考體制下拔尖創新人才的培養，讓中學有了更大空間和更多時間，有利于學校多樣化、特色化發展。華南師范大學附屬中學有一系列多元化的課程體系，在重點抓好學生社會化的基礎上，突出學生的個性特長發展和自主發展。
深圳中學校長王占寶做了《為了促進每一位學生的充分發展---深圳中學建設學術性高中育人模式的實踐之路》的專題發言。他介紹道，深圳中學的辦學定位是敢為人先，學術見長。學校進行了構建學術性高中育人目標體系、確立學術性高中課程理念、建立可供按需選擇的五大課程實施體系等實踐探索，力爭建設學術性高中，培養創新型人才。
李清泉做《創新創業人才培養的探索與實踐》的主題報告。他介紹了深大近些年在學科建設、學校定位和目標、校園建設、師資隊伍建設、科研等方面取得的可喜成績。在創新創業人才培養方面，學校做了很多有益嘗試，如專門開設了創新研究和創業指導課程，通過創新型實驗室、學生開放基金、大學生創新創業訓練項目、學科競賽、就業實踐基地、大學生創業園等多種途徑，培養學生的創新創業意識和實踐能力。加強與海內外高水平大學的合作，開展聯合辦學，共建聯合學院，共建實驗室，聯合開展科學研究；推動本科生“第二校園”交換和“2+2”，“3+1+1”計劃；并與港澳臺、國外高校聯合培養博士研究生等等，加強學生國內外交流。秉承“以學生為本位”的理念，注重學生意見，著力提高為學生服務的質量，舉行每月一席談、校情交流會、校長午餐會、睿言提案等品牌活動，讓校領導與部門負責人近距離聆聽學生關注的事件，與同學們進行良好溝通交流。他表示，深圳大學將繼續立足深圳，依托港澳和珠三角地區的經濟社會發展，面向國際，以改革和創新的精神，培養高素質創新創業人才，引領社會的進步和發展，實現深圳大學的協調發展、特色發展、開放發展、跨越發展，加快建設成為高水平、有特色、現代化一流大學。
研討會最后發布了“深圳大學--中學合作項目”，我校將推出MOOC先修課程、優秀中學生夏令營、名師進中學、校際交流合作四大“中學合作項目”，開啟大學和中學教育銜接新模式。我校將結合高中生課程機構、認知能力，在MOOC先修課程中先推出8門先修課程，即品詩論史、生活中的經濟學、概率論與數理統計、高等數學A(1)、網絡動畫設計FLASH (基礎篇)、大學計算機、音樂與健康和拓展英語詞匯，中學生可以在線上獲得大量接觸大學課程內容的機會，進行大學學習方法、思維方式的訓練。依托校園資源，從2016年開始，每年暑假舉辦“深圳大學優秀中學生夏令營”活動，為期五天，面向高中二年級在校優秀生招生，活動內容包括名師講座、參觀校園活動以及學生社團活動等，讓中學生走進大學校園，親身體驗大學生的學習和生活，切身感受大學校園文化，活動免費。學校還將組建名師團隊為中學生量身定制講座清單，中學也可以根據學生需要申請講座。在校際合作方面，我校除了不定期開展互訪交流活動外，還會為各中學訂制教師培養方案，組織團隊走進中學幫助學生和家長解讀高考招生政策，科學填報志愿等。
（宣傳部）
