高水平大學建設(shè)的必要與可能
3月22日上午,校長李清泉在西麗校區(qū)A5樓階梯教室為學生帶來主題為“深圳大學高水平大學建設(shè):必要與可能”的思政課。300多名師生代表聆聽了此次課程。李清泉分析了我國高等教育發(fā)展的整體形勢,深圳大學高水平大學建設(shè)的必要性、可能性以及發(fā)展戰(zhàn)略。

李清泉首先從我國高等教育發(fā)展的整體形勢、高水平大學建設(shè)“何以必要”以及高水平大學建設(shè)“怎樣可能”等三個方面,為學生講解了深圳大學肩負著高等教育的歷史使命。他指出,當前我國高等教育肩負著三大歷史使命,即全面建成小康社會的需要、“五位一體”總體布局的需要以及國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的需要;但同時也面臨著四大急需破解的教育改革難題:一是人才培養(yǎng)質(zhì)量與經(jīng)濟社會發(fā)展的要求有差距;二是學科專業(yè)結(jié)構(gòu)與區(qū)域發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的要求有差距;三是自主創(chuàng)新能力與國際競爭的要求有差距;四是高校自主辦學和自我管理的能力與建設(shè)現(xiàn)代大學制度的要求有差距。為了推進高等教育發(fā)展,我國出臺了一系列重大舉措,國家出臺了《統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設(shè)總體方案》,廣東省也印發(fā)了《關(guān)于建設(shè)高水平大學的意見》,正式啟動高水平大學建設(shè)。
基于此種時代背景,李清泉從多個角度闡述了深圳大學建設(shè)成高水平大學的必要性。從高水平大學建設(shè)與深圳城市格局這個角度而言,將我校建設(shè)成為高水平大學,有助于提升深圳城市定位;有助于提升深圳城市競爭力;有助于提升深圳國際化水平;有助于提升深圳市民現(xiàn)代品位。從深圳大學面臨的發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)這個角度來談,我校必須全面把握深圳城市發(fā)展帶來的新機遇、國家和省市高教發(fā)展戰(zhàn)略帶來的新機遇、高教領(lǐng)域改革創(chuàng)新帶來的新機遇,力爭早日將我校建設(shè)成為高水平大學,從而更好地應對高校之間競爭帶來的新挑戰(zhàn)、高校固化格局帶來的新挑戰(zhàn)、深圳高校格局帶來的新挑戰(zhàn)。
李清泉重點闡述了深圳大學高水平大學建設(shè)“何以可能”。他帶領(lǐng)大家回顧了我校發(fā)展的基礎(chǔ)。我校建校以來積累了很好的歷史基礎(chǔ),起點高,發(fā)展快,已經(jīng)發(fā)展成為學科門類齊全、人才培養(yǎng)體系完整的真正的綜合性大學。學校條件好,環(huán)境美,各類辦學條件充足。師資強,辦學質(zhì)量高,十萬校友扎根特區(qū)。高水平大學建設(shè)前期形成了良好的基礎(chǔ),近年來學科水平、人才培養(yǎng)、師資隊伍、科研實力、研究生培養(yǎng)、國際化程度、校園文化等方面均有不同程度的提升。這些都是我校建設(shè)高水平大學的信心所在。對于下一步的發(fā)展戰(zhàn)略,李清泉說,我校將堅持“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”這五大發(fā)展理念來引領(lǐng)高水平大學建設(shè)工作,遵循“三步走”發(fā)展步驟、“七大”發(fā)展任務、“七大”發(fā)展舉措。進一步完善現(xiàn)代大學制度,全面提升治理能力;加大人事制度改革力度,提升師資隊伍整體水平;培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才,引領(lǐng)社會進步與發(fā)展;深化科研評價改革,提升服務創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展能力;提升國際交流質(zhì)量和層次,打造國際化校園;提升資源匯聚能力,支撐高水平大學建設(shè);加強特色大學文化建設(shè),提升校園文化品位。實現(xiàn)從“教學型”向“教學科研并重型”轉(zhuǎn)變,初步建成“高水平、有特色、現(xiàn)代化一流大學”。

同學們對校長這一節(jié)思政課報以熱烈的掌聲。課后,有同學向記者表示,通過這一課,了解了學校的發(fā)展歷程和下一步的發(fā)展舉措,對深圳大學更加充滿信心。
(宣傳部)