11月8日，教育教學思想大討論教師座談會在我校圖書館北館二樓會議室舉行。我校黨委副書記范志剛，黨委宣傳部、教務部等部門負責人以及來自全校各個學院的25位教師代表參加座談會。座談會由教務部主任袁磊主持。

與會教師代表在認真學習習近平總書記講話精神的基礎上，結合個人專業、教育教學工作實際情況暢談了學習體會和心得。材料學院李亞運老師談到，“回歸常識”意味著教學教育的目標首先是育人，而“回歸本分”則表明本科教學工作的考評要以師德為先，他認為學校要完善教師評價和激勵機制。電子科學與技術學院徐世祥教授認為，習近平總書記提出的“四個回歸”的提法非常振奮人心，我們需要辯證理解“四個回歸”，加強頂層設計，要重視科研并且探討如何將科研和教學進一步結合起來。管理學院丁婉玲老師提出了將價值觀納入教師考評的建議，“教學工作的驅動力可以分為內在和外在動機，我們要重視內在價值觀的重要性，將價值觀的指標納入考評環節。學風不好的問題，我們老師也要承擔部分責任。”人文學院的霽老師認為本科教育應該以教學為主，回歸教學本分，樹立教學至上和教學光榮的理念，同時也需要完善相應的獎勵措施，保障老師的尊嚴。

范志剛說，老師們的發言都是從學校現實發展的需要出發，與學校師生切身利益休戚相關，學校將對教師們提出的有益建議進行梳理總結并形成制度。他指出，面對當前國際國內的不確定形勢，在改革開放的關鍵時期，學習習近平總書記講話精神一定要聯系當前的時代背景來認識，主動擔當，做好本分工作。他對老師們提出了“三講”的希望：首先要講政治，提高政治認識，把握國際國內形勢，明確教師的職責，為黨和國家培養下一代，為社會主義建設培養可靠的接班人；第二要講師德，教師為人師表，一言一行都會對學生產生潛移默化的影響，要自覺提高師德修養；第三要講學習，教師要一直保持學習，提高自己的業務水平，不斷進步。

（宣傳部）